不知道從什么時候開始，我們隨處可以看到這樣的孩子們（包括我們自己的孩子）：他們手舉著那些“發(fā)光的屏幕”入迷地盯著看，或者是在看視頻、或者是在刷微信，或者是在打游戲，或者是在網(wǎng)上隨便看著什么……不論是在餐廳，在游樂場或者在家里，只要一有發(fā)光的屏幕，他們的眼睛就被吸引過去了——糟糕的是，這樣的現(xiàn)象還在持續(xù)蔓延。如傳染病一樣……那些被屏幕熒光照射著的稚嫩的臉龐——這些“發(fā)光”的孩子們——正在以成倍的速度增長著。這樣的現(xiàn)象究竟是如何產(chǎn)生的呢？是無意的縱容，還是把電子設(shè)備當做是保姆？抑或是對電子設(shè)備的流行追捧？有些人說，這可能對孩子們的互聯(lián)有益，是一種新的教育方式和工具。本書作者，尼古拉斯•卡爾達斯 教授，被譽為是世界上*前沿的“戒癮”領(lǐng)域的專家，告訴您：請千萬不要相信這些話！在本書中，他將告訴您，這些無處不在的發(fā)光屏幕科技，是如何深深地影響著我們整整一代人的大腦的。大腦影像調(diào)查顯示這些發(fā)光的屏幕會如同“性”一樣刺激著人類大腦的愉悅中心：多巴胺。同樣越來越多的臨床實驗證明一些非正常的沉迷上癮，焦慮絕望和不穩(wěn)定的情緒，小兒多動癥甚至精神錯亂都會與屏幕映像有關(guān)。而*令人驚駭?shù)氖牵^多屏幕映像地觀看還會神經(jīng)性地損傷一個年輕人的大腦發(fā)育，這跟沉迷于可卡因的過程完全一樣。是的，一個在看屏幕的孩子就如同一個正在上癮吸毒的人�！〔恢缽氖裁磿r候開始，我們隨處可以看到這樣的孩子們（包括我們自己的孩子）：他們手舉著那些“發(fā)光的屏幕”入迷地盯著看，或者是在看視頻、或者是在刷微信，或者是在打游戲，或者是在網(wǎng)上隨便看著什么……不論是在餐廳，在游樂場或者在家里，只要一有發(fā)光的屏幕，他們的眼睛就被吸引過去了——糟糕的是，這樣的現(xiàn)象還在持續(xù)蔓延。如傳染病一樣……那些被屏幕熒光照射著的稚嫩的臉龐——這些“發(fā)光”的孩子們——正在以成倍的速度增長著。這樣的現(xiàn)象究竟是如何產(chǎn)生的呢？是無意的縱容，還是把電子設(shè)備當做是保姆？抑或是對電子設(shè)備的流行追捧？有些人說，這可能對孩子們的互聯(lián)有益，是一種新的教育方式和工具。本書作者，尼古拉斯•卡爾達斯 教授，被譽為是世界上*前沿的“戒癮”領(lǐng)域的專家，告訴您：請千萬不要相信這些話！在本書中，他將告訴您，這些無處不在的發(fā)光屏幕科技，是如何深深地影響著我們整整一代人的大腦的。大腦影像調(diào)查顯示這些發(fā)光的屏幕會如同“性”一樣刺激著人類大腦的愉悅中心：多巴胺。同樣越來越多的臨床實驗證明一些非正常的沉迷上癮，焦慮絕望和不穩(wěn)定的情緒，小兒多動癥甚至精神錯亂都會與屏幕映像有關(guān)。而*令人驚駭?shù)氖�，過多屏幕映像地觀看還會神經(jīng)性地損傷一個年輕人的大腦發(fā)育，這跟沉迷于可卡因的過程完全一樣。是的，一個在看屏幕的孩子就如同一個正在上癮吸毒的人。作者*初注意到這個現(xiàn)象，是在“遙遠”的2002年，那時他隨妻子一同去希臘，在風景如畫的希臘他卻看到，在一個昏暗網(wǎng)吧里很多年輕的孩子們在一起面對著幾臺笨重的蘋果電腦癡迷地玩著游戲，完全不顧近在咫尺風景如畫般的希臘盛景。而現(xiàn)在中國，被確認有著超過兩千萬青少年患有網(wǎng)絡(luò)上癮癥（Internet Addiction Disorder (IAD)），這個數(shù)字是當今世界*。與此同時，我們的鄰國韓國有著超過400家網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備上癮的康復(fù)所，那里會給每一個學生，教師和父母一個手冊警告他們屏幕科技帶來的壞處�！≡诒緯�，尼古拉斯教授將會結(jié)合社會學、心理學、文化和經(jīng)濟的各方因素調(diào)查這個全球性蔓延的技術(shù)狂熱癥，目的就是為了探索究竟這個看起來美好且發(fā)光的技術(shù)會對我們的孩子們帶來怎樣的影響。這是一個備受爭議的話題，必然會吸引大眾的目光。
"不知道從什么時候開始，我們隨處可以看到這樣的孩子們（包括我們自己的孩子）：他們手舉著那些“發(fā)光的屏幕”入迷地盯著看，或者是在看視頻、或者是在刷微信，或者是在打游戲，或者是在網(wǎng)上隨便看著什么……不論是在餐廳，在游樂場或者在家里，只要一有發(fā)光的屏幕，他們的眼睛就被吸引過去了——糟糕的是，這樣的現(xiàn)象還在持續(xù)蔓延。如傳染病一樣……那些被屏幕熒光照射著的稚嫩的臉龐——這些“發(fā)光”的孩子們——正在以成倍的速度增長著。這樣的現(xiàn)象究竟是如何產(chǎn)生的呢？是無意的縱容，還是把電子設(shè)備當做是保姆？抑或是對電子設(shè)備的流行追捧？有些人說，這可能對孩子們的互聯(lián)有益，是一種新的教育方式和工具。本書作者，尼古拉斯？卡爾達斯 教授，被譽為是世界上很前沿的“戒癮”領(lǐng)域的專家，告訴您：請千萬不要相信這些話！在本書中，他將告訴您，這些無處不在的發(fā)光屏幕科技，是如何深深地影響著我們整整一代人的大腦的。大腦影像調(diào)查顯示這些發(fā)光的屏幕會如同“性”一樣刺激著人類大腦的愉悅中心：多巴胺。同樣越來越多的臨床實驗證明一些非正常的沉迷上癮，焦慮絕望和不穩(wěn)定的情緒，小兒多動癥甚至精神錯亂都會與屏幕映像有關(guān)。而很令人驚駭?shù)氖�，過多屏幕映像地觀看還會神經(jīng)性地損傷一個年輕人的大腦發(fā)育，這跟沉迷于可卡因的過程接近一樣。是的，一個在看屏幕的孩子就如同一個正在上癮吸毒的人。作者很初注意到這個現(xiàn)象，是在“遙遠”的2002年，那時他隨妻子一同去希臘，在風景如畫的希臘他卻看到，在一個昏暗網(wǎng)吧里很多年輕的孩子們在一起面對著幾臺笨重的蘋果電腦癡迷地玩著游戲，接近不顧近在咫尺風景如畫般的希臘盛景。而現(xiàn)在中國，被確認有著超過兩千萬青少年患有網(wǎng)絡(luò)上癮癥（Internet Addiction Disorder (IAD)），這個數(shù)字是當今世界靠前。與此同時，我們的鄰國韓國有著超過400家網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備上癮的康復(fù)所，那里會給每一個學生，教師和父母一個手冊警告他們屏幕科技帶來的壞處。 在本書中，尼古拉斯教授將會結(jié)合社會學、心理學、文化和經(jīng)濟的各方因素調(diào)查這個優(yōu)選性蔓延的技術(shù)狂熱癥，目的就是為了探索究竟這個看起來美好且發(fā)光的技術(shù)會對我們的孩子們帶來怎樣的影響。這是一個備受爭議的話題，必然會吸引大眾的目光。"
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