這是一部童趣盎然、畫面溫馨優(yōu)美的兒童作品集，心思細(xì)膩、目光敏銳、童心拳拳的邊存金老師把身邊的一花一草、一樹一木等生發(fā)成一首首稚趣的童詩，兒童的眼光，兒童的視角，兒童的語言體現(xiàn)的是他對(duì)兒童心理恰切的把握，對(duì)兒童無微不至的關(guān)懷，對(duì)生命意義的觀照。本書的插畫者姜曉燕老師創(chuàng)作的插畫溫馨優(yōu)美、愛心滿溢。著名作家方素珍為本書所做的序更是高屋建瓴，將本書的精髓深深挖掘——“童詩的魅力重在一個(gè)‘妙’字，比喻妙，情節(jié)妙，再加上寫詩的人也有妙趣，作品就更令人回味了。邊老師和曉燕，一個(gè)有妙筆，一個(gè)有彩筆，而且各有一種聰慧與機(jī)伶的特質(zhì)”。另外，無論是本書開篇和結(jié)篇巧妙的設(shè)計(jì)，還是其中的“完成神秘任務(wù)，贏取神秘禮物”，都充分體現(xiàn)了作者、繪者和出版社的良苦用心，是送給孩子們極好的禮物。
作者簡(jiǎn)介：
邊存金，作家，兒童教育閱讀推廣專家。迄今為止，已出版多部童話及少年短篇小說集《短發(fā)飛揚(yáng)》等。其與2014年1月出版的《會(huì)玩，才有翅膀》被譽(yù)為“中國(guó)首部以文學(xué)的形式闡述先進(jìn)教育理念的長(zhǎng)篇小說”，迄今為止已銷售33000余冊(cè)。重視教育理念的創(chuàng)新，提出“童心教育”理念。主張學(xué)生在成長(zhǎng)中要做到“快樂、有趣、向上”。重視學(xué)生寫作課的研究，探索形成“生活、讀、寫一條龍”作文教學(xué)模式。重視學(xué)生“說話、寫字、應(yīng)用寫作”實(shí)用能力的培養(yǎng)，尤其在寫字教學(xué)中有獨(dú)到的探索。重視兒童閱讀推廣活動(dòng)的開展，研究成立“師生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體”，積極優(yōu)化成長(zhǎng)模式，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富學(xué)習(xí)載體，不斷拓寬師生成長(zhǎng)渠道，實(shí)現(xiàn)和諧卓越的發(fā)展目標(biāo)，已形成較大影響。
目錄：
目錄：
擁抱/3
小草/4
葉子是小鳥的書/6
長(zhǎng)翅膀的樹枝/8
翻過墻頭來看我/9
觀音蓮/10
搖/12
淚/14
星星草/15
遇見/20
該去哪里躲藏/22
樹葉簽/26
你的腳步/28
你來接誰/30目 錄擁 抱/3
小 草/4
葉子是小鳥的書/6
長(zhǎng)翅膀的樹枝/8
翻過墻頭來看我/9
觀音蓮/10
搖/12
淚/14
星星草/15
遇 見/20
該去哪里躲藏/22
樹葉簽/26
你的腳步/28
你來接誰/30
不 舍/31
小鞋子/34
明 天/35畫稿征集啟事/37 邊老師把生活中一些瑣瑣碎碎的人、事和物，寫成一首又一首小詩，以我們熟悉的小鳥或小草或火車為主角；詩中的角色鮮明，不論是對(duì)話或自言自語，都很溫馨而不造作，字里行間充滿了對(duì)大自然一草一木濃濃的情愫；邊老師的文字淺白，具親和力，使得這本童詩集，不但適合親子共讀、共賞，也很適合低年級(jí)小朋友朗誦。我從來不知擅長(zhǎng)語文教學(xué)的曉燕也有繪畫才華，她用手中的彩筆，為每首詩細(xì)心地妝扮描繪。因而這本詩集不但十足地展現(xiàn)了她的可愛童心，更是因詩中有畫、畫中有詩而成絕配！
——著名作家 方素珍
葉子是小鳥的書小鳥是最喜歡
晨讀的孩子
天一亮
就嘰嘰喳喳地讀
那滿樹的葉子
是它們最愛讀的書
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