常新港，生于天津新港，中國作家協(xié)會會員，黑龍江省作家協(xié)會副主席。
迄今已出版長篇小說《青春的荒草地》、《青草的骨頭》、《煙囪下的孩子》、《亦德的冬天》、《五頭蒜》以及小說集《我親愛的童年》、《逆行的魚》、《麥山的黃昏》、《咬人的夏天》、《青瓜瓶》等八十余部作品。
四次榮獲中國兒童文學(xué)最高獎一一全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，以及莊重文文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、臺灣“好書大家讀”最佳少年兒重讀物獎、最受學(xué)生歡迎的十大好書獎等多種獎項，并有多部（篇）作品被翻譯至韓國、日本等國家出版，且是自一九八三年有“全國優(yōu)秀兒童文學(xué)選本”始，唯一一位三十二年連續(xù)有作品入選的作家。
常新港的作品因全面解密少年兒童成長過程中諸多無法回避的“成長問題”而被視為少年兒童的“成長啟示錄”，其本人則因以純正的文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在兒童文學(xué)創(chuàng)作園地里默默耕耘，并為之作出巨大貢獻(xiàn)而被評論界譽為“隱藏的天王”。常新港是一個非常出色的作家，是那種可以被我稱為“真正作家”的作家，可以說是成長小說的“天王”。他的作品觸探到的，是人性的最底部、成長的最深處，是真正能塑造少年兒童性格、給他們的精神打底子的好書。我用最大的誠意向全國的少年兒童和家長、老師們推薦常新港的作品。他的作品，正是我說的具有高貴血統(tǒng)的“王書”。
——國際安徒生獎獲得者、北京大學(xué)教授、兒童文學(xué)作家 曹文軒沒有被父母“看見”的孩子，都在尋找什么？
——黃晶
天下父母最擅長對孩子說的一句話是“我都是為你好”。
然而孩子們卻始終在等待父母問一句“你現(xiàn)在好不好？”
家長認(rèn)為自己在表達(dá)愛，而孩子接收不到，則這種愛的表達(dá)是無效的。在《冬天里的故事》這本書中，作者向我們描述了這樣典型錯位的親子關(guān)系。
在《一位少年對默片的補充敘述》這個故事中，盡管馬頓媽媽為孩子做了很多事，但對馬頓來說，媽媽的愛讓他“懷疑”。
因為媽媽的愛是要求他學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，給他找老師補課，關(guān)注他的成績。同時，媽媽卻把無條件的愛給了家里的寵物狗，于是馬頓燃起了對一只狗的熊熊嫉妒之火。他一直在把負(fù)面的情緒發(fā)泄在小狗身上，來表達(dá)自己的訴求，其實也是在“呼救”……
像馬頓這樣沒有被父母“看見”的孩子其實都在無意識地尋找，尋找一些可以讓他們存放真實自我的空間，哪怕是一個夢。
《羽毛也幸福》中，主人公叫羽毛，這個名字就表示她“很輕”，她的自我在父母老師的眼中“很輕”，幾乎不存在。她渴望找到自我。
她在這個故事里敘述了一大篇幻想，假設(shè)她有一間自己的房子，這個房子里都是她喜歡的東西，在這個房子里沒有差生、優(yōu)秀的學(xué)生之分，好朋友都在里面開party，自由交往……一個輕飄飄的、沒有重量的“羽毛”，也許只有在為自己造的夢里才真實存在。
而在故事《狗標(biāo)本》里，這種輕飄飄的孩子化成了一群，還擁有一個共同人格，叫作“討好”。這些孩子在老師哭的時候跟著一起哭，在老師笑的時候不由自主地跟著一起笑，對別人的表情尤其敏感。
他們因為覺得自己輕飄飄的，所以沒有想法，老師、家長有什么情緒，他們也就有了那樣的情緒。
久而久之他們不記得真正的自己是什么樣子，他們都來到一條街上尋找“真的你”心理診所，據(jù)說在那里有一條狗，它知道人的真實想法。青春期是孩子們確立“自我”的成長階段，而自我卻是一個相當(dāng)抽象的感覺。
孩子們的自我，往往和父母和老師對他們的看法直接相關(guān)，換句話說，父母和老師怎么看他們，他們就怎樣看自己，他們一直把重要的長輩對自己的看法，當(dāng)作自己拼湊自我的材料。
如果父母和老師經(jīng)�？床坏胶⒆幼鳛閭�體的存在，還一再告訴他們，你的所思所感不值得表達(dá)，不重要，符合我們的“要求”才重要，那么孩子會自然學(xué)會一種輕飄飄的活法——我可以讓別人的表情決定自己的表情，再也不用看見自己的真實模樣。
這樣的孩子長大了就成了毫無個性的人，他們隨波逐流，感覺不到真實的快樂，也感覺不到真實的悲傷，他們會習(xí)慣性地討好權(quán)威，成為一個個人感受被外界控制的人。
對于青春期的孩子，父母老師有一個重要的工作是幫助他們學(xué)會處理情緒的方法。家長最該做的其實是聽，不是講道理，不是去要求孩子學(xué)習(xí)。孩子不是不知道應(yīng)該做什么，而是無法做到，因為有很多情緒妨礙他去做正確的事。
家長能從理性層面和孩子講道理，但是常常做不到在情感層面和孩子共情，歸根到底，是因為家長和孩子在情緒處理方面都遇到了困難，于是都選擇逃避。
但話說回來，是不是父母“看不見”的孩子都會出現(xiàn)心理問題，一定會成為壞孩子？也不一定。
家長都在學(xué)習(xí)如何做父母。孩子也有足夠的生命力，他們也會靠自己的力量去尋找愛，尋求不到的，他們會自己學(xué)會創(chuàng)造。
《傳染》中的孩子思思，也一樣體現(xiàn)出了自我療愈的旺盛生命力。她有一對過于謹(jǐn)慎的父母，在這個家庭中，孩子被保護過度，他們“看不見”孩子自己的力量，也不相信她有。
一次班里有同學(xué)咳嗽，思思又被父母擔(dān)心地送進了醫(yī)院檢查。他在醫(yī)院里遇到了一個做手術(shù)不打麻藥的男孩，這個男孩樣貌普通，但他內(nèi)衣都濕透了，卻能忍痛做手術(shù)。
這種血性、陽剛在思思心中留下了濃墨重彩的一筆。
思思在家里用菜刀切破了自己的手指，在醫(yī)院思思竟然驕傲地對醫(yī)生說：“縫兩針，千萬別打麻藥。”爸媽都用看怪物的眼光盯著思思。在一個過于小心、極度保護孩子的家庭里，孩子就會無意識想用流血事件打破這個“禁忌”，讓父母看到自己壓抑的力量，這是一種成長的微妙平衡。父母的所有言行，理論上都會指引孩子去尋找他們自己的發(fā)展途徑。
當(dāng)這個世界充斥著原生家庭決定論的時候，不妨更放松一點，成長并不是單線的。
即便是完美的父母，對孩子來說也未必是好事，因為若是完美的父母提供了孩子所需的一切的話，也會讓一個孩子失去了主動成為自己的機會。
在完美的父母之外，我們有很多機會突破阻礙，正如那個不打麻藥的男孩什么都沒做，必然又偶然地被思思拿來當(dāng)作了成長的鏡像和素材。
完美的父母根本不存在，陪伴孩子的都是不完美的父母，但不完美的父母卻可以構(gòu)建相對完整的親子關(guān)系。理想的親子關(guān)系，是生命對生命的全程陪伴，家長關(guān)心孩子的
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