目前一個(gè)很普遍的現(xiàn)象是：孩子的玩具越來(lái)越多，父母陪伴孩子的時(shí)間卻越來(lái)越少。很多父母以為，只要給孩子買(mǎi)足夠多的玩具，孩子就能玩得很快樂(lè)，自己只需在一旁看護(hù)就夠了。殊不知，這種“陪伴方式”，人雖在，心卻已疏遠(yuǎn)。其實(shí)，比起玩什么，父母的陪伴更重要。對(duì)3—6歲的孩子而言，父母的“用心”陪伴勝過(guò)任何一件玩具，孩子真正看重的，是和父母在一起的快樂(lè)時(shí)光。能否和孩子建立一生的親密關(guān)系，取決于這3年你的陪伴是否用了心�！赌闶呛⒆幼詈玫耐婢撸� 陪孩子走過(guò)3—6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期》通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的小故事，將孩子和父母間發(fā)生的許多或意味深長(zhǎng)、或令人捧腹、或溫暖雋永的故事如實(shí)呈現(xiàn)，將孩子在3—6歲成長(zhǎng)期內(nèi)的種種問(wèn)題，以及父母的迷茫與困惑、欣喜與煩惱、憂(yōu)患與感動(dòng)真誠(chéng)披露，用真實(shí)的感受告訴父母?jìng)儭湎Ш⒆映砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要錯(cuò)過(guò)他們精彩紛呈、鮮活靈動(dòng)，極敏感、極聰慧又極可愛(ài)的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。
自序
關(guān)于“人之初，性本善”還是“性本惡”，千百年來(lái)無(wú)數(shù)人卷入思考、辯論。無(wú)論正方還是反方，其情切切，其言鑿鑿，最終卻誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)服誰(shuí)。
看著眼前這個(gè)小人兒，忽然覺(jué)得多余。
也許，它壓根兒就是個(gè)偽命題。
幼兒呱呱墜地時(shí)，是一張多純潔的白紙啊，壓根兒沒(méi)有是非善惡的分辨心。他們是人間初來(lái)乍到的客人，不懂規(guī)矩，不諳法則，所以直截了當(dāng)，直奔主題。你滿(mǎn)足他，他便滿(mǎn)心歡喜，你阻逆他，他便不甚開(kāi)心。
他們天真、莽撞，常常和大人發(fā)生齟齬，因著諸多的不自由和不對(duì)等，往往不自覺(jué)地陷入與大人的較量中。
我的寶貝笛笛，剛認(rèn)識(shí)時(shí)他是“審時(shí)度勢(shì)”的。但是很快，他不再約束自己，耍盡各種所謂的“伎倆”，每隔一陣就折騰一番，肆無(wú)忌憚、任性妄為。我遇強(qiáng)則強(qiáng)，逐漸練就“專(zhuān)制強(qiáng)悍的嘴臉”。“相愛(ài)相殺”沒(méi)有我們這樣劇烈的。
在較量中，他輪番嘗試抗?fàn)�、迂回與合作，慢慢總結(jié)“人間”法則。我則在較量中，觀察、刺激與引導(dǎo)，令他收獲快樂(lè)，并逐漸成長(zhǎng)。
較量是最有效的訓(xùn)練。較量，是孩子行走人間的一種膽量，一種勇氣，一種呼之欲出的控制力。我們須懷著慈悲，對(duì)這較量不予粗暴定性。冷靜、審慎，在較量中將樂(lè)觀、積極、正直和善良傳輸給他，將禮節(jié)、理智和謙遜傳導(dǎo)給他，將自私、頑固和暴虐的壞處告訴他，再把親情和友愛(ài)的美好展示給他。
把較量變?yōu)槌砷L(zhǎng)和進(jìn)步的階梯，是我們?cè)撟龅摹?br/> 生活中，笛笛是個(gè)很難搞定的人。為什么難搞定？我想與我們的想法相悖有關(guān)。“上有政策，下有對(duì)策”，在大人諸多要求和制約下，他“曲線救國(guó)”想出了很多點(diǎn)子，有著無(wú)窮無(wú)盡的“對(duì)策”。而大人，常常需要大開(kāi)腦洞，才能在一次次交鋒中不致敗北。
這是多好的思維訓(xùn)練。
我們只有這樣看問(wèn)題，問(wèn)題才顯出它的意義。
然而更多時(shí)候他是天使。不論我多執(zhí)著、拂他的心意，過(guò)后他仍會(huì)對(duì)我跟前跟后，捐棄前嫌。
“媽媽?zhuān)乙巧洗髮W(xué)了，想你怎么辦？”那天，他憂(yōu)心忡忡地問(wèn)我，提前為離開(kāi)媽媽而擔(dān)憂(yōu)。
“你想我的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)�，F(xiàn)在，我們要過(guò)好每一天才是，你不是說(shuō)過(guò)嗎現(xiàn)在開(kāi)心才最重要�！�
“是的，媽媽?zhuān)覀冊(cè)谝黄鹂砷_(kāi)心了。”
無(wú)論如何，他確實(shí)令我傾倒。
余昧
2018年8月于黃山
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