“*美中國(guó)”系列圖畫(huà)書(shū)共有三冊(cè)，《小青花》《小魚(yú)的春天》《舞鶴》，是一套讓孩子“精神還鄉(xiāng)”的原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)。用*美圖畫(huà)書(shū)呈現(xiàn)的“*美中國(guó)”，不是政治的簡(jiǎn)單圖解，也不是道理的枯燥講述，而是把中國(guó)的風(fēng)景、童年、人情、文化融合在精美的圖畫(huà)中，讓孩子體會(huì)本土文化之美！
中國(guó)的兒童不能只讀國(guó)外的圖畫(huà)書(shū)成長(zhǎng)，這套飽含中國(guó)文化元素的圖畫(huà)書(shū)，能讓孩子在熟悉的風(fēng)景和生活中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化之美。
《小魚(yú)的春天》：“奶奶，我回來(lái)啦！”——清明節(jié)，女孩小魚(yú)和父母回到了老家。熟悉又陌生的風(fēng)景、親人們的生活，撲入小魚(yú)的眼中
《小青花》：“你要能成為真正的貓，那該多快活！”——小花貓盼望青花小瓷貓和他一樣活蹦亂跳。于是，在這場(chǎng)尋找生命的游戲中，兩只小貓走進(jìn)了古老的景德鎮(zhèn)
《舞鶴》：“我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，我的世界，像天空一樣寧?kù)o�！薄晃幻@啞女孩從湖中救起一只白鶴，她與鶴成為形影不離的好朋友。在與鶴共舞的日子里，她漸漸長(zhǎng)大，成為真正的舞者
*美的圖畫(huà)書(shū)，給*美的中國(guó)
王林
什么是“*美的中國(guó)”？不同的人有不同的答案。
*美的中國(guó)或許是壯美的山河。是巍巍昆侖和壯麗珠峰，是奔騰的長(zhǎng)江黃河，是雄偉的長(zhǎng)城。
*美的中國(guó)或許是悠久的歷史。是五千年延綿不斷的燦爛文明，是唐詩(shī)宋詞的低吟淺唱，是輝煌的四大發(fā)明。
這些，都是我們要告訴孩子的，孩子們也會(huì)從教科書(shū)中讀到。
可是，僅僅告訴孩子這些，我們總感覺(jué)不夠，在大山河和大歷史中，我們希望找到更微觀、更感性的呈現(xiàn)角度。
*美的中國(guó)或許還是熟悉的風(fēng)景。是家鄉(xiāng)的小山和小溪，是祖先長(zhǎng)眠的土地，是站立在村口的山楂樹(shù)。
*美的中國(guó)或許還是中國(guó)人的生活。是每日的油鹽醬醋茶，是夏夜里奶奶的故事，是鄰里的寒暄，是春節(jié)的新衣服。
這些瑣碎的風(fēng)景和生活，應(yīng)該和大山河和大歷史一起，被中國(guó)孩子觸摸。
我們用*美的圖畫(huà)書(shū)來(lái)呈現(xiàn)*美的中國(guó)�！�*美”，不是藝術(shù)上的刻意為之，不是文圖上的技巧呈現(xiàn)，是當(dāng)我們?nèi)诤显谶@樣的文化中，看到了這么美的風(fēng)景，感受到這么溫暖的人情，欣賞到了這么世俗的表演，懷揣著愛(ài)、尊重、感動(dòng)、童心，*美的圖畫(huà)書(shū)就自然流淌出來(lái)。
用*美的圖畫(huà)書(shū)，呈現(xiàn)*美的中國(guó)。這不是政治的簡(jiǎn)單圖解，也不是道理的枯燥講述，我們要給孩子展示“吾國(guó)吾民”的中國(guó)，展示“吾鄉(xiāng)吾土”的中國(guó)。
誰(shuí)都不會(huì)懷疑這是高速發(fā)展、急劇變遷的中國(guó)。變化，是時(shí)代之常理，但不是全部。
我們盼望，這套美麗的圖畫(huà)書(shū)，是高速中國(guó)的一點(diǎn)眷念，是發(fā)展中國(guó)的一次回眸，是變遷中國(guó)的一絲懷舊。
我們把這套美麗的圖畫(huà)書(shū)，呈獻(xiàn)給*美的中國(guó)兒童�！缎◆~(yú)的春天》中的一句話，已經(jīng)涵蓋了作家、畫(huà)家、編輯的全部心聲——
“奶奶，我回來(lái)啦！”
|
