本書簡(jiǎn)介：
這是一本關(guān)于戲劇性小說(shuō)寫作技巧的指導(dǎo)書，它想告訴你的，是如何寫出一部“勁爆小說(shuō)”——它們扣人心弦、充滿戲劇沖突。如果你想像詹姆斯喬伊斯和弗吉尼亞伍爾芙那樣避開戲劇形式，創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)性、象征性、哲理性的小說(shuō)，那么這本書并不適合你。戲劇性小說(shuō)以中心人物為焦點(diǎn)，主人公會(huì)面臨困境，困境發(fā)展為一種危機(jī)，危機(jī)通過(guò)一系列糾紛構(gòu)建成小說(shuō)故事的高潮，最終，危機(jī)得以化解。千百年來(lái)眾多蜚聲文壇的作品——如海明威的《老人與海》、狄更斯的《圣誕頌歌》、福樓拜的《包法利夫人》、肯凱西的《飛越瘋?cè)嗽骸�、馬里奧普佐的《教父》——都屬于這一類小說(shuō)。作為一位寫過(guò)多部精彩小說(shuō)的作家和寫作教師，詹姆斯弗雷在《勁爆小說(shuō)秘境游走》中提供了一套實(shí)用、系統(tǒng)、機(jī)智詼諧的方法來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，該書被譯成多種文字，是非常受歡迎的虛構(gòu)類寫作技巧輔導(dǎo)書。天賦和靈感不能教授，但切實(shí)有效的寫作原則會(huì)幫你找到勇氣，并堅(jiān)持下去。
作者簡(jiǎn)介：
詹姆斯N弗雷，著有《最后一個(gè)愛(ài)國(guó)者》、《末日之戰(zhàn)》等多部暢銷小說(shuō)，曾獲得愛(ài)倫坡獎(jiǎng)提名，長(zhǎng)期在加州大學(xué)伯克利分校開設(shè)創(chuàng)意寫作課程，教授“小說(shuō)寫作”和“懸疑小說(shuō)”。他受邀在美國(guó)各地進(jìn)行過(guò)多次演講和授課，并主持寫作工作坊，其工作坊成為眾多出版社挖掘新銳作家的重要基地。
目錄：
1所有的秘密就在于“人物”
2杰作生成三大妙法：制造沖突！制造沖突！制造沖突！
3前提很重要，小說(shuō)沒(méi)有前提就如同無(wú)槳?jiǎng)澊?br/> 4講故事的順序
5沖突上升或證據(jù)存在于前提中
6視角、觀點(diǎn)、倒敘和小說(shuō)家的魔術(shù)袋里的一些小玩意
7創(chuàng)造精彩對(duì)話和令人賞心悅目的散文體小說(shuō)之精妙技巧
8修改：最后的煎熬
9小說(shuō)寫作之道
參考文獻(xiàn)“我告訴自己我不需要讀什么寫作指導(dǎo)書，全世界的人都如此。然后我讀到了詹姆斯弗雷寫的書�，F(xiàn)在，我為第四次改寫《哥倫比亞》時(shí)沒(méi)有看到它感到非常遺憾，不然我很可能不必再修改第五次，更不用說(shuō)第六次了。”
——帕梅拉杰珂爾（PamelaJekel），《哥倫比亞》、《海星》作者
“詹姆斯弗雷是一位真正的老師，知識(shí)淵博，在教授知識(shí)的同時(shí)能充分激發(fā)你的興趣。”
——唐娜萊文（DonnaLevin），《特殊手段》作者
“當(dāng)我寫作時(shí)，電腦旁會(huì)放兩本書：字典和詹姆斯弗雷的《勁爆小說(shuō)秘境游走》。而如果我必須舍棄其中一本，那一定是字典�！�
——莫羅（J.T.Morrow），《利潤(rùn)》、《黑霧》作者第二章杰作生成三大妙法：制造沖突！制造沖突！制造沖突！
——制造沖突的緣由及妙法：讓人物活起來(lái)——
小說(shuō)家要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)栩栩如生的人物，其中一個(gè)辦法是使用白描手法。
瓊斯是一個(gè)骨瘦如柴的高個(gè)子伐木工人。他眼窩深陷，眸子里仿佛藏著怒火，一頭亂蓬蓬的烏發(fā)散亂地覆在額頭上。頸上青筋暴出，突兀如繩，一塊鋸齒狀、丑陋的、在提燈幽黃的光線下看似發(fā)亮的疤痕爬滿了他的臉頰。他實(shí)在是個(gè)讓人望而生畏的幽靈。
通過(guò)白描手法，你或許可以令人物的視覺(jué)形象浮現(xiàn)在讀者的想象中，但只有當(dāng)他經(jīng)歷考驗(yàn)且被迫作出決定并采取行動(dòng)時(shí)，這個(gè)人物才會(huì)活起來(lái)。
假設(shè)三個(gè)正在巡邏的士兵來(lái)到了一條冰冷的溪流前，那是他們必須渡過(guò)的地方。此時(shí)正值11月，寒風(fēng)凜冽，并不是一個(gè)趟水過(guò)河的好日子。中士同意給大家十分鐘的時(shí)間休息。一個(gè)士兵寧愿渡過(guò)溪流，涉水過(guò)河后在對(duì)岸休息；另外一個(gè)士兵選擇利用休息時(shí)間向上游走去，找一個(gè)水淺一點(diǎn)的地方渡河，他放棄了休息，但起碼能少接觸些冰冷的河水；中士則在靠近溪流的這一邊休息，等到時(shí)間到了之后再趟過(guò)河去。
這幾個(gè)人作出的選擇并不重要，但他們各自處理問(wèn)題的方式反映出他們的性格。第一個(gè)士兵偏向于克服不快，第二個(gè)士兵將另辟蹊徑去避開不快，第三個(gè)士兵則盡可能地把不愉快事情的發(fā)生往后推遲。每個(gè)角色面對(duì)挫折、障礙、矛盾時(shí)作出的反應(yīng)都使他與眾不同，這證明了他的特征，并使他能真實(shí)而獨(dú)特地存在于讀者的印象中。
思考一下下面這個(gè)精心構(gòu)建的讓你昏昏欲睡的場(chǎng)景：
“早上好！”他睡眼蒙朧地說(shuō)。
“早上好！”她說(shuō)。
“早餐準(zhǔn)備好了嗎？”
“沒(méi)有。你想吃什么呢？”
他想了想：“火腿和雞蛋怎么樣？”
“好呀！”她欣然同意�！澳阆腚u蛋怎么做？”
“單煎一面的那種吧！”
“好的。需要吐司嗎？我用一些抹了蜂蜜的麥麩面包，做了一份美味的吐司�！�
“我要嘗一下。”
“好呀。你想要怎樣的吐司？”
“烤得金黃的�！�
“要黃油嗎？”
“嗯……好呀�！�
“果醬呢？”
“好啊�！�
他坐下來(lái)看報(bào)紙，而她在一旁做早餐。
“報(bào)紙上有什么新鮮事兒?jiǎn)幔俊彼呑鲞厗?wèn)。
“紅襪棒球隊(duì)即波士頓紅襪，是一支隸屬于美國(guó)職業(yè)棒球大聯(lián)盟東區(qū)的球隊(duì)。昨晚連輸了兩場(chǎng)比賽�！�
“太糟糕了！”
“現(xiàn)在他們的勝率已經(jīng)比第一名落后了八場(chǎng)�！�
“天啊，糟糕透了！你今天有什么事兒要去做嗎？”
“不知道，還沒(méi)想好呢。你呢？”
“要去修剪草坪�！�
“我來(lái)干吧�！�
“修剪完草坪后，我們?nèi)ス珗@吧，中午在那兒野餐。”
“好啊……”
讀這部分場(chǎng)景的時(shí)候你有什么感受？毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)聊透頂！這幕場(chǎng)景看似有模模糊糊的現(xiàn)實(shí)感，但是因?yàn)槿狈γ軟_突，人物形象都是扁平、沉悶、了無(wú)生機(jī)的。我們并不了解這兩個(gè)人物，他們除了和藹可親以外，沒(méi)有做任何事情來(lái)彰顯個(gè)性，沒(méi)有通過(guò)任何行動(dòng)來(lái)向讀者展示內(nèi)心世界。他們單薄、無(wú)趣、死氣沉沉，因?yàn)樗麄兯龅囊磺芯椭皇窃谡勗�。他們根本沒(méi)想其他。他們只是在交談而不是在對(duì)話。絕大多數(shù)讀者無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間忍受這種“話癆體”。如果沒(méi)有矛盾沖突初露端倪，讀者將會(huì)拋棄這個(gè)故事。在《小說(shuō)的技藝》（1977）一書中，威廉C諾特是這樣表述的：“如果沒(méi)有了由矛盾沖突所產(chǎn)生的緊張和刺激，即使世界上最精心設(shè)計(jì)的情節(jié)也是不起作用的�！�
沖突乃是人物的欲望與其所遇到的阻礙之間的激情碰撞，這種阻礙來(lái)自于自然界、他人、精神世界、外太空以及其他維度的空間，來(lái)自于人物自身，來(lái)自于任何可能的地方。我們通過(guò)人物在這些阻力面前的反應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)人物，沖突把它們凸顯出來(lái)，呈現(xiàn)在我們面前。讀者最感興趣的是人物而非情節(jié)，是人物賦予了情節(jié)意義。故事就是斗爭(zhēng)，一個(gè)人物如何進(jìn)行斗爭(zhēng)就揭示了他是誰(shuí)，是何方神圣。
想一想下面的場(chǎng)景，兩個(gè)人物之間不只是在對(duì)話，而且在發(fā)生沖突：
“圣誕節(jié)快樂(lè)，舅舅！上帝保佑你！”一個(gè)歡快的聲音喊道。
“呸！”斯克魯奇說(shuō)，“騙人的鬼話！”
“圣誕節(jié)是騙人的鬼話？舅舅！”斯克魯奇的外甥說(shuō)道：“您不是這個(gè)意思，我敢肯定！”
“我就是這個(gè)意思！”斯克魯奇說(shuō)，“圣誕節(jié)快樂(lè)就是鬼話。你有什么權(quán)利快樂(lè)？你有什么理由快樂(lè)？你已經(jīng)窮得夠可以的了�！�
“得了，”外甥快活地回答，“您有什么權(quán)利郁悶？您有什么理由郁悶？您已經(jīng)富得夠可以的了�！�
“呸！”斯克魯奇又說(shuō)，“胡扯！”
“別這么暴躁，舅舅�！蓖馍f(shuō)。
“我還能怎么著？”舅舅回答，“當(dāng)我生活在像這樣一個(gè)到處是傻瓜的世界里，圣誕節(jié)還能快樂(lè)？去他的圣誕節(jié)快樂(lè)！什么是圣誕節(jié)？對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一個(gè)需要清賬卻身無(wú)分文的日子；一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己又老了一歲卻片刻都不曾富有過(guò)的日子；一個(gè)盤點(diǎn)賬目，發(fā)現(xiàn)一年12個(gè)月里每一筆買賣都折了本的日子！要是我能夠按意愿行事，”斯克魯奇咬牙切齒地說(shuō)，“每個(gè)嘴皮子上掛著‘圣誕節(jié)快樂(lè)’的蠢貨，都應(yīng)該跟他家的布丁一起燉了，然后埋在土里，拿冬青樹的樹枝穿心而過(guò)！”
“舅舅！”外甥懇求道。
“小兔崽子！”斯克魯奇聲色俱厲地說(shuō)，“你去過(guò)你的圣誕節(jié)，我過(guò)我的�！�
“過(guò)節(jié)？但您根本就不像過(guò)節(jié)的樣子！”
“拜托讓我就這樣獨(dú)自待著好吧……”
�。ㄕ缘腋沟摹妒フQ頌歌》）
當(dāng)
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