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1.沈從文集一套十冊，精心選編，全新訂正，裝幀精美，值得收藏。2.《虎雛》是沈從文極具現實諷刺意味的名篇。本書除《虎雛》外，還收錄了沈從文中短篇小說經典共17篇，內容豐富詳實。
3.正直和熱情，雖然已成過去，還應當保留些本質在青年的血里和夢里。
本書簡介：
沈從文一生創(chuàng)作了大量經典文學作品，本書選錄了其中短篇小說經典共18篇。其中《虎雛》是極具現實諷刺意味的名篇，故事講述了“我”作為讀書人，一心想把做軍官的六弟身邊的小兵培養(yǎng)成讀書人，為這個年輕人付出了物質和精神上的代價，而最終這個小兵還是伙同一個兵殺了人，逃往異地。從充滿希望到令人揪心，出乎意料的結果不僅給“我”帶來愿望落空的悲痛，同時也使“我”流露出一種知識分子渴望改造國民卻徹底失敗的茫然與困惑，頗具反諷意味。
作者簡介：
沈從文1902-1988
湖南鳳凰縣人，20世紀優(yōu)秀的中國文學家之一。早年投身行伍，1924年開始文學創(chuàng)作，是白話文革命的重要踐行者和代表作家。他憑一顆誠心、一支筆，用干凈的文字塑造了純美的湘西世界。
作品結集約80多部，主要著作有：小說《邊城》《長河》《龍朱》《月下小景》等，散文《從文自傳》《湘行散記》《湘西》等，文論《廢郵存底》及續(xù)集、《燭虛》《云南看云集》等。20世紀50年代后主要從事中國古代服飾研究，晚年編著的《中國古代服飾研究》填補了中國文物研究史上的一項空白。
目錄：
·CONTENTS
福生／001
我的鄰／007
王謝子弟／013
大小阮／031
顧問官／047
嵐生同嵐生太太／057
虎雛／065
生／087
三貝先生家訓／093
道師與道場／097
更夫阿韓／109
阿金／117
失業(yè)／123
若墨醫(yī)生／131
目錄：
·CONTENTS
福生／001
我的鄰／007
王謝子弟／013
大小阮／031
顧問官／047
嵐生同嵐生太太／057
虎雛／065
生／087
三貝先生家訓／093
道師與道場／097
更夫阿韓／109
阿金／117
失業(yè)／123
若墨醫(yī)生／131
生存／147
七個野人與最后一個迎春節(jié)／155
血／165
元宵／171
這古怪時代，
許多人為多數人找尋幸福，
都在沉默里倒下，
完事了。
另外一些活著的人，
卻照例以為自己活得很幸福，
生兒育女，百事遂心，還是社會中堅，
社會少不得他們。
——沈從文
這古怪時代，
許多人為多數人找尋幸福，
都在沉默里倒下，
完事了。
另外一些活著的人，
卻照例以為自己活得很幸福，
生兒育女，百事遂心，還是社會中堅，
社會少不得他們。
——沈從文
感情若容許我們散步，我們也不可缺少方向的認識。散步即無目的，但得認清方向。放蕩灑脫只是疲倦的表示，那是人生某一時對道德責任松弛后的一種感覺，這自然是需要的，可完全不是必需的！多少懶惰的人，多少不敢正視人生的人，都借了瀟灑不羈脫然無累的人生哲學活著在世界上！我們生活若還有所謂美處可言，只是把生命如何應用到正確方向上去，不逃避一切人類向上的責任，組織的美，秩序的美，才是人生的美！
——沈從文
我那個做軍官的六弟上年到上海時，帶來了一個勤務兵，見面之下就同我十分談得來，因為我從他口上打聽出了多少事情，全是我想明白終無法可以明白的。六弟到南京去同政府接洽事情時，就把他丟在我的住處。這小兵使我十分中意，我到外邊去玩玩時，也常常帶他一起去，人家不知道的，都以為這就是我的弟弟，有些人還說他很像我的樣子。我不拘把他帶到什么地方去，見到的人總覺得這小兵不壞。其實這小孩真是體面出眾的。一副微黑的長長的臉孔，一條直直的鼻子，一對秀氣中含威風的眉毛，兩個大而靈活的眼睛，都生得非常合適，比我六弟品貌還出色。
這小兵乖巧得很，氣派又極偉大，他還認識一些字，能夠看《建國大綱》，能夠看《三國演義》。我的六弟到南京把事辦完要回湖南軍隊里去銷差時，我就帶開玩笑似的說：“軍官，咱們倆商量一下，把你這個年輕的當差的留下給我，我來培養(yǎng)他，他會成就一些事業(yè)。你瞧他那樣子，是還值得好好兒來料理一下的！”
六弟先不大明白我的意思，就說我不應當用一個副兵，因為多一個人就多一種累贅。并且他知道我脾氣不好，今天歡喜的自然很有趣味，明天遇到不高興時，送這小子回湘可不容易。
他不知道我意思是要留他的副兵在上海讀書的，所以說我不應當多一個累贅。
我說：“我不配用一個副兵，是不是？我不是要他穿軍服，我又不是軍官，用不著這排場！我要他穿的是學校的制服，使他讀點兒書�！蔽疫�說及“倘若機會使這小子傍到一個好學堂，我敢斷定他將來的成就比我們弟兄高明。我以為我所估計的絕不會有什么差錯，因為這小兵絕不會永遠做小兵的�？墒俏矣忠娺^許多人，機會只許他當一個兵，他就一輩子當兵，也無法翻身。如今我意思就在另外給這小兵一種機會，使他在一個好運氣里，得到他適當的發(fā)展。我認為我是這小兵的溫室”。
我的六弟聽到了我這種意見，他覺得十分好笑，大聲地笑著。
“你在害他！”他很認真的樣子說，“你以為那是培養(yǎng)他，其中還有你一番好意值得感謝，你以為他讀十年書就可以成一個名人，這真是做夢！你一定問過他了，他當然答應你說這是很好的。這個人不只是外表可以使你滿意，他的另外一方面做人處，也自然可以逗你歡喜�？墒悄阍嚠斦姘阉P到學校里去看看，你就可以明白一個做了一陣勤務兵到野蠻地方長大的人，是不是還可以讀書了。你這時告他讀書是一件好事，同時你又引他去見那些大學教授以及那些名人，你口上即不說這是讀書的結果，他仍然知道這些人因為讀書才那么舒服尊貴的。我聽到他告我，你把他帶到那些紳士的家中去，坐在軟椅上，大家很親熱和氣地談著話，又到學校去，看看那些大學生，走路昂昂作態(tài)，仿佛家養(yǎng)的公雞，穿的衣服又有各種樣子，他實在也很羨慕。但是他正像你看軍人一樣，就只看到表面。你不是常常還說想去當兵嗎？好，你何妨去試試！我介紹你到一個隊伍里去試試，看看我們的生活，是不是如你所想象的美，以及旁人所說及的壞。你歡喜談到，你去詳細生活一陣好了。等你到了那里拖一月兩月，你才明白我們現在的隊伍，是些什么生活。平常人用自己物質愛憎與自己道德觀念做標準，批評到與他們生活完全不同的軍人，沒有一個人說得較對。你是退伍的人，十年來什么也變遷了，你如今再去看看，你就不會再寫那種從容疏放的軍人生活回憶了。戰(zhàn)爭使人類的靈魂野蠻粗糙，你能說這句話卻并不懂他的意思�！�
我原來同我六弟說的，是把他的小兵留下來讀書的事，誰知平時說話不多的他，就有了那么多空話可說。他的話中意思，有笑我是書生的神氣。我因為那時正很有一點兒自信，以為環(huán)境可以變更任何人性，且有點兒覺得六弟的話近于武斷了。我問他當了兵的人就不適宜于進一個學校去的理由，是些什么事，有些什么例子。
六弟說：“二哥，我知道你話里意思有你自己。你正在想用你自己做辯護，以為一個兵士并不較之一個學生為更無希望。因為你是一個兵士。你莫多心，我不是想取笑你，你不是很有些地方覺得出眾嗎？也不只是你自己覺得如此，你自己或許還明白你不會做一個好軍人，也不會成一個好藝術家（你自己還承認過不能做一個好公民，你原是很有自知之明）。人家不知道你時，人家卻異口同聲稱贊過你！你在這情形下雖沒有什么得意，可是你卻有了一種不甚正確的見解，以為一個兵士同一個平常人有同樣的靈魂這一件事情。我要糾正這個，你這是完全錯誤了的。平常人除了讀過幾本書學得一些禮貌和虛偽外，什么也不會明白，他當然不會理解這類事情。但是你不應當那么糊涂。這完全是兩種世界兩種階級，把它牽強混合起來，并不是一個公平的道理！你只會做夢，打算一篇文章如何下手，卻不能估計一件事情。”
“你不要說我什么，我不承認的�！蔽易匀坏梅洲q，不能為一個軍官說輸，“我過去同你說到過了，我在你們生活里，不按到一個地方好好兒的習慣，好好兒地當一個下級軍官，慢慢地再圖上進，已經算是落伍了的軍人。再到后來，逃到另外一個方向上來，又仍然不能服從規(guī)矩，于目下的習俗謀妥協，現在成為不文不武的人，自然還是落伍。我自己失敗，我明白是我的性格所成，我有一個詩人的氣質，卻是一個軍人的派頭，所以到軍隊人家嫌我懦弱，好胡思亂想，想那些遠處，打算那些空事情，分析那些同我在一處的人的性情，同他們身份不合。到讀書人里頭，人家又嫌我粗率，做事馬虎，行為簡單得怕人，與他們身份仍然不合。在兩方面皆得不到好處，因此毫無長進，對生活且覺得毫無意義。這是因為我的體質方面的弱點，那當然是毫無辦法的。至于這小副兵，我倒不相信他仍然像我這樣子。”
“你不希望他像你，你以為他可以像誰？還有就是他當然也不會像你。他若當真同你一樣，是一個只會做夢不求實際，只會想象不要生活的人，他這時跟了我回去，機會只許他當兵，他將來還自然會做一個詩人。因為一個人的氣質雖由于環(huán)境造成，他還是將因為另外一種氣質反抗他的環(huán)境，可以另外走出一條道路。若是他自己不覺到要讀書，正如其他人一樣，許多人從大學校出來，還是做不出什么事業(yè)來。”
“我不同你說這種道理，我只覺得與其把這小子當兵，不如拿來讀書，他是家中舍棄了的人，把他留在這里，送到我們熟人辦的那個××中學校去，又不花錢，又不費事，這事何樂不為？”
我的六弟好像就無話可說了，問我××中學要幾年畢業(yè)。我說：“還不是同別的中學一個樣子，六年就可以畢業(yè)嘛。”六弟又笑了，搖著那個有軍人風范的腦袋。
“六年畢業(yè)，你們看來很短，是不是？因為你說你寫小說至少也要寫十年才有希望，你們看日子都是這樣隨便，這一點就證明你不是軍人，若是軍人，他將只能說六個月的。六年的時間，你不過使這小子從一個平常中學卒業(yè)，出了學校找一個小事做，還得熟人來介紹，到書鋪去當校對，資格還發(fā)生問題�？墒窃谖覀兡沁叄阒懒甑臅r間，會使世界變成什么樣子沒有？一個學生在六年內還只有到大學的資格，一個兵士在六年內卻可以升到團長，這個事比較起來，相差得可太遠了。生長在上海，家里父兄靠了外國商人供養(yǎng)，做一點兒小小事情，慢慢地向上爬去，十年八年因為業(yè)務上謹慎，得到了外國資本家的信托，把生活舉起，機會一來就可以發(fā)財，兒子在大學畢業(yè)，就又到洋行去做寫字，這是上海洋奴的人生觀。另外不做外國商人的奴隸，不做官，寧愿用自己所學去教書，自然也還有人。但是你若沒有依傍，到什么地方去找書教？你一個中學校出身的人，除了小學還可以教什么書？本地小學教員比兵士收入不會超過一倍，一個稍有作為的兵士，對于生活改變的機會，卻比一個小學教員多十倍！若是這兩件事平平地放在一處，你意思選擇什么？”
我說：“你意思以為六年內你的副兵可以做一個軍官，是不是？”
“我的意思只以為他不宜讀書。因為你還不宜于同讀書人在一處謀生活，他自然更不適當了�！�
我還想對于這件事有所爭論，六弟卻明白我的意思，他就搶著說：“你若認為你是對的，我盡你試驗一下，盡事實來使你得到一個真理。”
本來聽了他說的一些話，我把這小子改造的趣味已經減去一半了，但這時好像故意要同這位軍官鬧氣似的，我說：“把他交給我再說。我要他從國內最好的一個大學畢業(yè)，才算是我的主張成功�！�
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